青島成人高考考試科目眾多，要想考出好成績就需要不斷的做題鞏固，今天青島成人高考小編要帶來的是2022年青島成考專升本《大學(xué)語文》預(yù)習(xí)試題及答案四的相關(guān)資料，一起來看看吧。

　　2022年青島成考專升本《大學(xué)語文》預(yù)習(xí)試題及答案四

　　[單選題]下列能體現(xiàn)《鄭伯克段于鄢》文章主旨的語句是()。

　　A都城過百雉，國之害也

　　B蔓草猶不可除，況君之寵弟乎

　　C多行不義必自斃

　　D國不堪貳

　　參考答案：C

　　[單選題]李白《行路難》中運(yùn)用行為細(xì)節(jié)描寫揭示內(nèi)心悲憤的詩句是()。

　　A金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢

　　B停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

　　C行路難，行路難，多歧路，今安在

　　D閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

　　參考答案：B

　　[單選題]茅盾的《香市》是一篇()。

　　A記事散文

　　B抒情散文

　　C寫景的散文

　　D回憶性的抒情散文

　　參考答案：A

　　[單選題]下列句子中含有使動(dòng)用法的是()。

　　A王無罪歲，斯天下之民至焉。

　　B故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。

　　C東面而視，不見水端。

　　D左右以君賤之也，食以草具。

　　參考答案：B

　　[問答題]閱讀作品片段，然后回答問題：

　　到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”

　　(1)這段文字表現(xiàn)了父親怎樣的感情?

　　(2)這段文字運(yùn)用了哪種人物描寫方法?

　　參考答案：

　　(1)這段文字通過父親為兒子送行一事的記敘，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子真摯的愛、細(xì)致周到的關(guān)懷。

　　(2)行為描寫，語言描寫。

　　[問答題]閱讀小說片段，回答問題：

　　誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。……只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。……只有在夜間獨(dú)自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事;他的世界已被狂風(fēng)吹了走。

　　(1)這里作者是用什么描寫手法來刻畫沙子龍形象的?

　　(2)沙子龍夜間練槍的活動(dòng)，表現(xiàn)出怎樣的心理?

　　(3)文中最后一句話反映了沙子龍什么心態(tài)?

　　參考答案：

　　(1)肖像描寫和行動(dòng)描寫。

　　(2)體現(xiàn)了沙子龍視武藝為至寶，在內(nèi)心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。

　　(3)主要表現(xiàn)了沙子龍?jiān)诮袊鐣?huì)急劇變化中的復(fù)雜心態(tài)。昨日顯赫一時(shí)的聲名已隨時(shí)代變遷而成為了過去，往事不堪回首。沙子龍感到了時(shí)代的變化卻又無可奈何，心里油然而生的是一種哀戚感。

　　[問答題]閱讀下列課文，回答下列問題：

　　不是說做女神，我希望我們都做個(gè)“海化”的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜的。杰說的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……

　　(1)“希望我們都做個(gè)‘海化’的青年”一句表達(dá)了作者什么思想?

　　(2)“海化”的青年的內(nèi)涵指的是什么?

　　參考答案：

　　(1)表達(dá)了作者不滿當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，追求光明與理想，想做一個(gè)有為青年的進(jìn)步思想。

　　(2)這是作者心目中理想人格的具體體現(xiàn)。作者在文章中贊美大海的美德，以海的美德來象征人的品德，號(hào)召我們要做像大海一樣襟懷寬廣、虛懷若谷，像大海一樣包容一切的青年。

　　[問答題]閱讀《長亭送別》中的一段選文，回答問題：

　　[端正好]碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。

　　(1)前四句所寫的景與送別有何關(guān)系?

　　(2)分析“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”的修辭方法與含義。

　　(3)這段曲詞表現(xiàn)了鶯鶯怎樣的情感?

　　參考答案：

　　(1)典型深秋景象，古代農(nóng)業(yè)社會(huì)的文人認(rèn)為“天人合一”，情景互滲，運(yùn)用類比聯(lián)想思維方式，通過尋找天人之間相似、相關(guān)處類比聯(lián)想，以我觀物，以物抒情，因秋景的空曠、凄涼、蕭瑟與離愁別緒間存在太多的相似、相關(guān)處，故“秋景”逐漸成為抒發(fā)“離愁別緒”的典型景象。“碧云天”，天高云淡，格外空曠的空間與“離人”的孤獨(dú)形成鮮明對(duì)比，離人更覺孤獨(dú)。“黃花地”，暗用李清照“滿地黃花堆積”意，花的凋零喚起人強(qiáng)烈的生命意識(shí)，愈珍惜短暫的青春，離愁別緒愈強(qiáng)烈濃重。“西風(fēng)緊”，秋風(fēng)的凄涼，與離人心理感受的凄涼相似，故借秋風(fēng)的凄涼抒發(fā)心理的凄涼。“北雁南飛”，雁與離人間存在多種相似、相關(guān)處，可含多重意蘊(yùn)，引人遐思，如其相似處：“東飛伯勞西飛雁”，用飛雁寫赴京趕考的張生;其相反處：雁有自由，人卻無，而無論相似、相反皆增強(qiáng)了離愁別緒。

　　(2)“曉來誰染霜林醉?”將霜林葉紅比擬為人醉臉紅，擬人;“總是離人淚”，認(rèn)為是眼淚將霜林染紅，夸張淚水之多。渲染即將送別張生時(shí)的離愁別緒的強(qiáng)烈濃重，通過離別的痛苦表現(xiàn)對(duì)張生愛情的真摯強(qiáng)烈。

　　(3)抒發(fā)了鶯鶯強(qiáng)烈濃重的離愁別恨。

　　[問答題]閱讀《齊晉鞌之戰(zhàn)》作品片段，回答下列問題：

　　韓厥夢(mèng)子輿謂己曰：“旦辟左右。”故中御而從齊侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“謂之君子而射之，非禮也。”射其左，越于車下。射其右，斃于車中，綦毋張喪車，從韓厥，曰：“請(qǐng)?jiān)⒊?”從左右，皆肘之，使立于后。韓厥俛，定其右。

　　寫出這段文字中的描寫方法。

　　參考答案：

　　語言描寫、行為描寫。

　　[問答題]閱讀白居易《杜陵叟》，然后回答下列小題。

　　杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。

　　三月無雨旱風(fēng)起，麥苗不秀多黃死。

　　九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

　　長吏明知不申破，急斂暴征求考課。

　　典桑賣地納官租，明年衣食將何如?

　　剝我身上帛，奪我口中粟。

　　虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!

　　不知向人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。

　　白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。

　　昨日里胥方到門，手持尺牒榜鄉(xiāng)村。

　　十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免思!

　　先描寫災(zāi)情嚴(yán)重有何作用?運(yùn)用的是什么表現(xiàn)手法?

　　參考答案：

　　3.先描述春、秋兩次災(zāi)情嚴(yán)重，是為了襯托官吏剝削農(nóng)民的殘酷性。運(yùn)用的是鋪墊反襯的表現(xiàn)手法。

　　以上就是關(guān)于“2022年青島成考專升本《大學(xué)語文》預(yù)習(xí)試題及答案四”的相關(guān)解答，考生想獲取更多關(guān)于青島成人高考的相關(guān)資訊，如青島成考試題題庫、考試科目、備考技巧等，敬請(qǐng)關(guān)注青島成考網(wǎng)。

當(dāng)前學(xué)歷 初中 高中 專科 本科 其他 需求學(xué)歷 專科 本科 獲取方案 OR 點(diǎn)我咨詢 點(diǎn)我關(guān)注 點(diǎn)我加群